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C.I.F.A.P.P.
Intervista alla Dott.ssa Lucilla Crosta, docente del CIFAPP e Responsabile E-Learning
C.I.F.A.P.P.
Centro Italiano Formazione e Aggiornamento in Psicologia e Pedagogia
AGENZIA FORMATIVA QUALIFICATA DAL MINISTERO DELL’ISTRUZIONE,DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA
(D .M 177/2000)



Via Larino, 10/A - 65122 Pescara

Tel. 085-4212761 0872 751846 - www.cifapp.it

e-mail: info@cifapp.it



Il Centro Italiano Formazione e Aggiornamento in Psicologia e Pedagogia è un’associazione senza fini di lucro ,fondata nel 1994 con l’intento di promuovere l’aggiornamento e la formazione del personale della scuola,degli psicologi ,pedagogisti,educatori e di tutte quelle figure professionali,che nella moderna prospettiva di elaborazione di progetti educativi sono istituzionalmente chiamati a dare sostegno e contributo al sano sviluppo e alla formazione della personalità dei soggetti in età evolutiva.

Il Centro è dotato di una consistenza organizzativa a carattere nazionale e si avvale del contributo scientifico di Istituti e Docenti delle piu’ importanti Universita’ Italiane per la progettazione e la realizzazione di percorsi formativi sia in presenza che a distanza.





INTERVISTA ALLA DOTT.SSA LUCILLA CROSTA DOCENTE DEL CIFAPP E RESPONSABILE DELL’E-LEARNING



QUALI SONO LE POSSIBILITA’ LAVORATIVE E DI SVILUPPO OGGI PER LA NUOVA FIGURA DI TUTOR ONLINE?


Con l’avvento delle nuove tecnologie della comunicazione e dell’informazione e la rapida diffusione di Internet ed email, anche la formazione oggi sta subendo un rapido processo di trasformazione ed evoluzione di non poco conto.

Nuove figure e nuove competenze sono sempre più richieste oggi all’interno del panorama del mercato formativo nazionale ed internazionale.

Saper utilizzare un’email, una chat, un forum, una piattaforma per l’apprendimento, a scopo educativo e formativo non sono competenze di poco conto e tantomeno possedute da tutti, senza contare che tale scioltezza nell’utilizzo delle nuove tecnologie necessita anche una preparazione educativa/didattica altrettanto centrale sulle dinamiche che coinvolgono l’apprendimento online (in rete). A tale proposito, come docente e tutor in e-learning del CIFAPP (Centro Italiano di Formazione e Aggiornamento in Psicologia e Pedagogia http://www.cifapp.it ) di Pescara ho tentato di rispondere ad alcune domande che molti di noi spesso ci poniamo su tale argomento.



Quali sono oggi le nuove figura richieste dal mercato della formazione online?

Nella realtà italiana di oggi, fra i nuovi ruoli di progettista di rete, di tecnico di rete, di esperto di contenuti, di esperto di processi online etc…e fra le urgenze da affrontare nell’ambito della formazione vi è anche la necessità di formare, la figura chiave di un tutor preparato e competente nella conoscenza dei processi comunicativi e formativi di apprendimento online. Questa nuova figura, in particolare, deve essere in grado di saper gestire la relazione formativa/educativa che dalla presenza si trasferisce alla distanza. Tale capacità non è una competenza da poco, facilmente improvvisabile, anche perché richiede la conoscenza di dinamiche relazionali e comunicative nuove, non sempre prevedibili e conoscibili se non attraverso un’esperienza diretta sul campo.



Quale rapporto esiste tra domanda e offerta sul mercato del lavoro per la figura di tutor online?

Attualmente la distanza fra la domanda di tali figure professionali e l’effettiva offerta/preparazione degli operatori è così ampia che tale gap si rende difficile da colmare in un breve termine. Tutto ciò è tanto più grave se si pensa che nei prossimi anni anche le aziende italiane, sulla scia di quelle oltreoceano, saranno disposte ad investire molto di più di quanto non facciano ora, in formazione a distanza. Per questo a mio avviso, esistono oggi grosse necessità tuttora da colmare sul mercato, se non altro attraverso una seria preparazione di professionisti che siano in grado di affrontare e gestire le problematiche e gli imprevisti della formazione a distanza.



Quali sono oggi le reali competenze che il mercato della formazione in generale (aziende, università, scuole, istituti di formazione etc..) richiede alla figura del tutor online?

Le competenze richieste oggi dal mercato del lavoro al tutor online sono:

- flessibilità & dinamicità: dato che il processo formativo può ora avvenire in qualunque luogo ed in qualunque momento, anche il tutor deve essere in grado di adattarsi alla comunicazione via rete che spesso avviene nei tempi e nei modi più consoni ai partecipanti. Di solito, se la comunicazione è scritta e asincrona i tempi si dilatano e la capacità di gestire un gruppo anche nel lungo termine diventa un elemento essenziale per il tutoraggio;

- intuizione ed esperienza non solo nei processi formativi, pedagogici ed educativi, ma anche in quelli psicologici, comunicativi e tecnologici, elementi che si vengono a sommare a quelli puramente didattici. Il tutor a mio avviso, diventa una figura completa quando non è solo un esperto di processi, ma anche di contenuti, quando non è solo un formatore, ma anche uno “psicologo” che comprende, anticipa e gestisce le dinamiche di gruppo e quelle relazionali;

- dalla capacità della gestione del gruppo in presenza alla capacità della gestione della comunità di apprendimento online….. in tal modo deve essere in grado di applicare la propria esperienza ai più svariati ambiti formativi, come la scuola, l’università, l’azienda etc..

- saper essere “una guida al fianco di…” piuttosto che “un docente esperto di….” . Il tutor deve essere in grado di mettersi in discussione e di entrare a far parte del gruppo di apprendimento con il quale costruirà nuovi stimoli e nuova conoscenza creando cooperazione, collaborazione, scambio di esperienze e risoluzione di problemi concreti comuni.



Quali prospettive lavorative oggi per la figura del tutor online?

Il tutor online è una figura centrale e molto richiesta all’interno dei processi formativi online. Qualsiasi corso online ha bisogno della figura di un tutor che gestisca il gruppo di apprendimento. Per questo sono anche richiesti più tutor per ogni corso a seconda del numero degli iscritti. Se si considera che oggi come oggi, ormai tutti gli enti di formazione, le scuole, le università, le aziende, le istituzioni (vedi Pubblica Amministrazione..) cercano di affiancare alla formazione tradizionale quella online, si può dedurre come la richiesta di questa figura sia in forte crescita e di come le prospettive lavorative per questa figura siano concrete e tuttora in forte sviluppo. Il mercato della formazione online in Italia è ancora in evoluzione: spesso accade che per sopperire alla forte e crescente domanda, si reclutino ex formatori d’aula che non essendo preparati a gestire tali nuove dinamiche, si trovino in seria difficoltà non riuscendo ad erogare una formazione efficace.



Quali sono allora i motivi per cui formarsi e diventare un tutor online?

La formazione online da qui a distanza di pochi anni diventerà la formazione del futuro. Occorre quindi anticipare i tempi, visto che la domanda di tale figura è sempre più crescente e visto che di professionisti preparati in tal senso ve ne sono veramente pochi. Infatti è solo sperimentando l’online come studente che sarà poi possibile comprendere ed affrontare le nuove problematiche e dinamiche come tutor. L’esperienza di studente online ha insegnato anche a me che il senso d’isolamento e di solitudine che spesso si prova quando ci si vede “davanti ad uno schermo a fluttuare nel cyberspazio”… può essere superato solo se dall’altra parte del cavo c’è qualcuno o ci sono “degli altri” con cui condividere tale sensazione e con i quali costruire nuova conoscenza collaborando insieme.





RESPONSABILE DEL CIFAPP E PROJECT MANAGER:CATIA DE CAROLIS

Medico,pedagogista,psicopedagogista

specializzata in Psicologia Clinica dell’eta’ evolutiva

TEL.0872751846-CELL.3409665971

e-mail:decarolis@cifapp.it



Fonte: C.I.F.A.P.P.
Centro Italiano Formazione e Aggiornamento in Psicologia e Pedagogia




 


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